Przedmiotowe Zasady Oceniania : Biologia

na rok szkolny 2024/25

 

opracowała

mgr Marlena Deczyńska

 

Szczegółowe cele oceniania

 

    Ocenianie wewnątrzszkolne z biologii, prowadzone przez cały czas nauki obejmuje ocenianie bieżące i ocenianie etapowe (okresowe).

 

1. Ocenianie bieżące dostarcza informacji o rozwoju ucznia, jego aktywności i osiągnięcia w zakresie posiadanych wiadomości i umiejętności w obrębie biologii.

 

Cele:

- pomoc uczniom w rozpoznawaniu i zrozumieniu swoich mocnych i słabych stron oraz przekazanie wskazówek, nad czym powinni więcej pracować,

- przekazanie rodzicom (opiekunom) informacji o postępach ucznia, jego mocnych i słabych stronach, a także wskazanie, w jaki sposób uczeń powinien popracować, by osiągnąć poprawę,

- otrzymanie przez nauczyciela informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, właściwego doboru materiałów itp., oraz pomoc w adoptowaniu planu nauczania, jeśli zachodzi taka potrzeba.

 

2. Ocenianie okresowe to opis rozwoju ucznia, jego aktywności i osiągnięć pod koniec semestru, roku szkolnego lub etapu nauczania.

 

Cele:

- przekazanie uczniowi, rodzicom (opiekunom) i nauczycielom obrazu postępów, aktywności i osiągnięć w biologii pod koniec pewnego etapu nauki,

- dostarczenie informacji nauczycielowi odpowiedzialnemu za następny etap nauki.

 

3. Oceniane są wiadomości i umiejętności.

 

Oceniane są:

1. wiadomości przedmiotowe:

- zgodnie z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstawy programowej (plan dydaktyczny stanowi załącznik do niniejszego PZO).

     b) umiejętności przedmiotowe:

- planowanie prostych eksperymentów,

- analizowanie i interpretowanie prostych eksperymentów,

- gromadzenie danych,

- dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych,

- porównywanie i wnioskowanie,

- wykonywanie prostych wykresów, diagramów i ich interpretowanie,

- posługiwanie się środkami technicznymi,

- korzystanie z różnych źródeł informacji.

c) umiejętności ponad przedmiotowe:

- pracę w grupie,

- umiejętność dyskusji,

- aktywność na lekcji,

- odpowiedzialność za podjęte zadania,

- kreatywność.

 

  

                  Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności

 

 

Skale stosowane w sprawdzaniu i ocenianiu

 

1. Prace kontrolne: prace klasowe, sprawdziany:

 

Skala ocen od 1-6.

Oceny za prace kontrolne wyrażane w punktach, a następnie w procentach nauczyciel przelicza na stopnie w następujący sposób:

 

 

 

2. Za odpowiedź ustną uczeń może uzyskać ocenę:

 

- celującą, gdy uczeń opanował treści z podstawy programowej, jest ona wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, uwzględniająca język przedmiotowy,

- bardzo dobrą, gdy odpowiedź jest wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, uwzględniająca język przedmiotowy i adekwatna do poziomu wymagań na ocenę bardzo dobrą,

- dobrą, gdy odpowiedź jest samodzielna, niepełna, z niewielkimi usterkami językowymi, zgodna z wymaganiami na ocenę dobrą,

- dostateczną, gdy zawiera małe błędy, jest samodzielna, lecz niepełna, zgodna z wymaganiami podstawowymi,

- dopuszczającą, gdy odpowiedź jest niesamodzielna, z błędami, zgodna z wymaganiami koniecznymi,

- niedostateczną, gdy odpowiedź zawiera istotne błędy merytoryczne, jest niesamodzielna i pomija najważniejsze kwestie.

 

4. Aktywność na lekcji:

 

W zeszycie nauczyciela znajdują się odpowiednie rubryki dotyczące aktywności na lekcji. Nauczyciel stosuje w tym arkuszu + (plusy), które oznaczają:

a) przy 1h w tygodniu:

• cztery plusów – ocena bardzo dobra.
• Dwa plusów – ocena dobra.

b) przy 2h w tygodniu:

• pięć plusów – ocena bardzo dobra.
• trzy plusy – ocena dobra.

 

 

    5. Inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:

 

- praca projektowa – skala 1-6,

- udział w konkursach:

na szczeblu szkolnym od 4 do 6

na szczeblu rejonowym i wyższym – 6,

- referat – skala 1-6,

- hodowla – skala 1-5.

  

            Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami

 

   Uczniowie, którzy zgodnie z opinią PPP maja dostosowanie  wymagań edukacyjnych do  swoich możliwości lub stwierdzone zostały u nich deficyty rozwojowe oceniani są w sposób zindywidualizowany:

- podczas  prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek  wykonuje zadania dostosowane do ich możliwości,

- uczniowie mogą pisać prace kontrolne takie same jak dla grupy, przy ich ocenianiu stosuje się jednak obniżone progi procentowe na poszczególne oceny.

 

 

                  Procedury bieżącego sprawdzania i oceniania

 

1. Sposoby informacji o wymaganiach:

- nauczyciel na pierwszych zajęciach w roku szkolnym informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych z biologii oraz  kryteriach oceniania.

 

2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie może pisać pracy klasowej lub sprawdzianu, ma obowiązek na najbliższej lekcji zgłosić się do nauczyciela, który ustala termin i formę zaliczenia zaległego materiału. Uczeń jest zobowiązany do napisania zaległej pracy w trakcie 14 dni.  Brak napisania zaległej pracy pisemnej przez ucznia skutkuje konsekwencjami określonymi w WZO.

 

3. Uczeń, który otrzymał ocenę  niedostateczną z pracy klasowej jest zobowiązany do poprawy tej oceny w ciągu dwóch tygodni od dnia omówienia wyników. Brak poprawy skutkuje konsekwencjami określonymi w WZO.

 

 4.  Stwierdzony brak samodzielności podczas pisania prac kontrolnych – pracy klasowej sprawdzianu, kartkówki (zaglądanie do kolegi, itp.) skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy uzyskanej oceny.

 

 5.  Uczeń może 2 razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji np. brak zeszytu ćwiczeń/zeszytu przedmiotowego w przypadku 1h w tygodniu i 3 razy w semestrze w przypadku 2h tygodniowo.

 

6. Uczeń, który wraca po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności do szkoły, zobowiązany jest zgłosić ten fakt nauczycielowi. Uczeń taki nie podlega ocenie w dniu powrotu do szkoły, a nauczyciel wyznacza formę i termin zaliczenia materiału.  W rubryce nienapisanej pracy pisemnej nauczyciel wpisuje nieobecny/nb.

 

7.  Obowiązkiem ucznia jest przynoszenie ze sobą do szkoły podręczników oraz  zeszytów ćwiczeń.

Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić ćwiczenia do następnych zajęć lekcyjnych.

 

8.  Zachowanie ucznia nie ma wpływu na ocenę z przedmiotu.

 

9. Nauczyciel przedstawiając ocenę uczniowi informuje go jednocześnie, jaką wiedzę i umiejętności opanował, jakie posiada braki w danym zakresie materiału i umiejętnościach oraz wskazuje możliwości poprawy. Takie informacje przekazuje również rodzicom w trakcie rozmów bezpośrednich lub telefonicznych.

10. Nauczyciel sprawdza prace pisemne w ciągu 14 dni roboczych.

 

  

     Sposób ustalania oceny okresowej i rocznej

 

1. Dokonując klasyfikacji semestralnej i rocznej nauczyciel stosuje zasady określone w WZO.

 

2. Wystawione oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców.

  

    Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach i postępach uczniów

 

1. Zapisy w dzienniku elektronicznym.
2. Kontrola zeszytów ćwiczeń.
3. Gromadzenie prac klasowych i sprawdzianów  uczniów.
4. Gromadzenie prac wykonanych przez uczniów.

 

 

Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowych osiągnięciach, postępach i zagrożeniach

 

1. 1. Na bieżąco przez systematyczne wpisywanie ocen do dziennika elektronicznego.
   2. Korespondencja w dzienniku elektronicznym.
   3. Indywidualne spotkania z rodzicami – rodzic otrzymuje informacje o postępach edukacyjnych swojego dziecka bezpośrednio od nauczyciela podczas dyżuru.
   4. Ogólnoklasowe spotkania – wychowawca informuje rodziców o postępach edukacyjnych uczniów.
   5. Kontakt telefoniczny – potwierdzony zapisem w dzienniku elektronicznym.
   6. Nauczyciel przedmiotu na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej informuje ucznia o grożącej mu ocenie niedostatecznej semestralnej lub rocznej.
   7. Nauczyciel przedmiotu na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej informuje ucznia o przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej.

 

 Sposoby poprawiania wyników niekorzystnych, pomocy uczniom słabym i zdolnym

 

   Niezadowalające wyniki nauczania mogą powstać w wyniku biernej postawy ucznia oraz nieprzygotowania się do lekcji (brak zeszytu ćwiczeń, nieprzygotowanie  nie pozwala właściwie funkcjonować na lekcji).

 

1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny pracy pisemnej (sprawdzianu) w terminie dwóch tygodni od dnia jej zwrotu.
2. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisana zostaje obok oceny pierwotnej.
3. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną za I semestr, zobowiązany jest do uzupełnienia poziomu wiedzy i umiejętności w terminie ustalonym z nauczycielem i według zagadnień przygotowanych przez nauczyciela nie później niż do 30 maja. Zaliczenie semestru następuje po uzyskaniu przez ucznia 50% zdobytych punków.
4. Uczeń, który nie przystąpił do poprawy oceny niedostatecznej z zakresu I semestru lub jej nie poprawił, nie może otrzymać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej.
5. W ramach poprawy niezadowalających wyników nauczania uczeń może zostać zobowiązany do wykonywania dodatkowej pracy, np. zbierze informacje w prasie o ciekawostkach biologicznych, przygotowuje słowniczek tematyczny, wykona plakat na określony temat.
6. Uczniowie z trudnościami w opanowaniu materiału, mają prawo do:

1. dodatkowej pomocy i oceny postępów w nauce w terminach uzgodnionych  z nauczycielem,
2. pomocy koleżeńskiej, warunkiem udzielenia pomocy jest aktywna obecność na zajęciach programowych lub usprawiedliwiona nieobecność,
3. obniżonych wymogów edukacyjnych – na podstawie PPP.

7. Uczniowie zdolni mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności, uczestnicząc w zajęciach koła biologicznego oraz spotkaniach przygotowujących do różnego typu konkursów.

 

 Zasady oceniania na czas nauczania zdalnego:

 

1. Uczeń zobowiązany jest odesłać nauczycielowi zlecone zadania pisemne. Forma przekazania pracy ustalona jest z nauczycielem i najlepsza z możliwych dla ucznia: e-dziennik, poczta internetowa.

2. Prace będą oceniane zgodnie z istniejącą w PZO kategorią: zadanie, praca długoterminowa, zadanie dodatkowe, projekt…

3. Każde działanie ucznia będzie ocenione przez nauczyciela: plusem/minusem lub oceną, lub informacją zwrotną. Szczególną uwagę nauczyciel będzie zwracał na treść prac, poprawność merytoryczną, estetykę zapisu (prace nieczytelne nie będą sprawdzane)

4.  Ze względu na brak możliwości edytowania prac wysyłanych przez uczniów, nauczyciel będzie informował o potrzebie poprawy.