PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

w klasach  VII- VIII

rok szkolny 2024 - 2025

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii 2024/2025

opracowane zostały na podstawie:                                                                                                       

1. Rozporządzenia MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

2. Nowej Podstawy Programowej dla szkoły podstawowej z chemii.

3. Programu nauczania chemii w kl. 7-8 szkoły podstawowej ,,Chemia 7-8” wydawnictwo MAC

4. Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania w Szkole w Warszewicach.

 I CELE OCENIANIA NA LEKCJACH CHEMII

1. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji

2. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów.

3. Opanowanie czynności praktycznych

 II METODY I NARZĘDZIA ORAZ SZCZEGÓŁOWE ZASADY SPRAWDZANIA

I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW                                                                                       

1. Wypowiedzi ustne (obowiązuje materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji)

2. Kartkówki to krótkie sprawdziany wiadomości z trzech ostatnich lekcji, są obowiązkowe

3. Sprawdziany (testy)

• Sprawdziany są obowiązkowe. Prace pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu 2 tygodni.
• Każdą ocenę ze sprawdzianu można poprawić. Poprawa jest dobrowolna, odbywa  tylko 1 raz. Każda ocena z poprawy jest wstawiana do dziennika obok pierwszej oceny.
• Oceny  z odpowiedzi ustnych, prac domowych nie podlegają poprawie
• Podczas wszystkich prac pisemnych uczeń pracuje samodzielnie, w innym przypadku nauczyciel może wstawić uczniowi ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy.

4. Systematyczna obserwacja postawy uczniów, w tym aktywność na lekcjach, umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów, współpraca w zespole, udział w dyskusjach prowadzących do wyciągania wniosków.

5. Ocenianie bieżące oraz ocena wszystkich prac pisemnych uczniów odbywa się wg skali zawartej w WZO. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne.

6. Przy ocenianiu prac dodatkowych (schematów, rysunków, plakatów, referatów, projektów itp.) uwzględnia się:

 - wkład włożonej pracy,

- twórczość pracy, pomysłowość,

- zawartość merytoryczną,

- estetykę wykonania.

7. Uczeń zobowiązany jest do posiadania podręcznika, zeszytu ćwiczeń (jeżeli są wprowadzone) i prowadzenia zeszytu przedmiotowego.

8. Ocenianie uczniów posiadających opinię lub orzeczenie poradni psychologiczno – pedagogicznej odbywa się z uwzględnieniem zaleceń poradni dla każdego ucznia. Nauczyciel po dokładnej analizie opinii lub orzeczenia formy sprawdzania wiedzy oraz ocenianie dostosowuje dla każdego ucznia indywidualnie. W zależności od możliwości ucznia n-l zadaje pytania naprowadzające, wydłuża czas pracy pisemnej, pomaga w budowaniu wypowiedzi ustnych, upewnia się co do stopnia zrozumienia przekazanych treści, itp.

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIA Z ORZECZENIEM:

• N-l pomaga w zrozumieniu treści poleceń, naprowadza na poprawny tok myślenia, wydłuża czas pracy, pomaga w budowaniu wypowiedzi ustnych.
• Uczeń ma do opanowania mniejszy zakres materiału, nie wymaga się znajomości wzorów chemicznych, umiejętności samodzielnego rozwiązywania zadań chemicznych.
• Uczeń umie rozwiązać zadanie, jeżeli ma podany wzór i wszystkie dane.
• Uczeń umie wskazać omawiane zjawiska chemiczne w otoczeniu, podawać przykłady zastosowania omawianych pojęć chemicznych.
• Uczeń zna oznaczenia i jednostki podstawowych wielkości chemicznych, np. gęstości, masy, objętości ....

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIA Z OPINIĄ:

• N-l dodatkowo wyjaśnia treści poleceń, zadaje pytania naprowadzające.
• N-l docenia i chwali nawet małe postępy i sukcesy ucznia.
• Uczeń ma możliwość korzystania z wydłużonego czasu pracy.
• N-l pomaga w rozwiązywaniu zadań, w przekształcaniu wzorów oraz w ustalaniu jednostek chemicznych.

III SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

Przy każdej ocenie w dzienniku lekcyjnym jest wpis określający narzędzie sprawdzające wiedzę, zakres materiału. Przy każdej pracy sprawdzającej stopień opanowania większej partii materiału (test), nauczyciel wskazuje ustnie uczniom ich osiągnięcia i braki.

IV SPOSÓB INFORMOWANIA UCZNIÓW

Na pierwszych godzinach lekcyjnych nauczyciel zapoznaje uczniów z PZO. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria. Sprawdziany i inne prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego.

V SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW

O ocenach cząstkowych lub klasyfikacyjnych rodzice są informowani na bieżąco przez dziennik elektroniczny lub na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami udostępniając zestawienie ocen i umożliwiając wgląd do dziennika. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej śródrocznej lub rocznej jest przekazywana zgodnie z procedurą WZO.

VI ZASADY WYSTAWIANIA OCENY ZA I PÓŁROCZE I KOŃCOWOROCZNEJ

Wystawienie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Od oceny

śródrocznej, końcoworocznej uczeń może się odwołać zgodnie z rozporządzeniem MEN oraz WZO.

VII OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,

• stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),

• formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,

• proponuje rozwiązania nietypowe,

• osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,

• wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, internetu,

• projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• biegle zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów,

• korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,

• bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych,

• samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów,

• z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• z pomocą nauczyciela zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 • ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych.

VII PZO W NAUCZANIU ZDALNYM

1. Nauczanie zdalne polega na kontaktowaniu się i pracy nauczyciela z daną klasą poprzez urządzenia takie jak: komputer, tablet, telefon; przy użyciu komunikatorów społecznych, e-dziennika lub innego rodzaju platform.
2. Zdalna realizacja treści z podstawy programowej odbywać się będzie z wykorzystaniem narzędzi wskazanych przez nauczyciela. Lekcje prowadzone będą on-line za pomocą platformy wskazanej przez szkołę. Zakłada się, że nauczyciel będzie łączył się z uczniami według podanego planu.
3. Oceny wystawiane są zgodnie z obowiązującym w szkole zasadami oceniania.
4.  Przesyłanie prac pisemnych odbywa się tylko przez podaną platformę. Testy, sprawdziany lub kartkówki mogą być przeprowadzane także z wykorzystaniem innych platform, stron internetowych.
5. Wszystkie formy sprawdzania wiadomości zaplanowane przez nauczyciela są obowiązkowe tzn. uczeń musi je wykonać w celu uzyskania oceny.
6. Uczeń może poprawić tylko każdą ocenę w wyznaczonym terminie.
7. Nauczyciel wyznacza termin na wykonanie zadanych przez siebie prac, zadań itp. Termin jest adekwatny do charakteru zadań, tzn. może być tygodniowy lub 2- tygodniowy
8. Za prace skopiowane z Internetu lub przedstawienie pracy cudzej jako własnej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy.
9. Zadania obowiązkowe wykonywane  przez ucznia wysyłane są drogą elektroniczną z konta ucznia do nauczyciela danego przedmiotu

Wykorzystywane w trakcie zajęć autorskie materiały dydaktyczne objęte są zakazem rozpowszechniania i udostępniania przez uczniów/ opiekunów