Podstawowe informacje dotyczące sprawdzianu 2015

 

ZASADY OGÓLNE

Sprawdzian obejmuje wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do trzech kluczowych przedmiotów nauczanych na dwóch pierwszych etapach edukacyjnych, tj. języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego.

Zadania z języka polskiego i matematyki mogą być oparte na tekstach lub informacjach z zakresu

historii lub przyrody.

Sprawdzian ma formę pisemną. Przystąpienie do niego jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej.

 

PRZEBIEG SPRAWDZIANU

Sprawdzian składa się z dwóch części.

CZĘŚĆ 1. obejmuje zadania z języka polskiego i z matematyki,

CZĘŚĆ 2. – zadania z języka obcego nowożytnego.

Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.

Sprawdzian jest przeprowadzany 1 kwietnia 2015r.

Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpi do sprawdzianu w tym terminie, przystępuje do niego w dodatkowym terminie (najczęściej w czerwcu) ustalonym przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Obie części sprawdzianu są przeprowadzane jednego dnia.

CZĘŚĆ 1. trwa 80 minut,

CZĘŚĆ 2. trwa 45 minut. Poszczególne części sprawdzianu rozdzielone są przerwą.

Każda część sprawdzianu rozpoczyna się o godzinie określonej w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu, który jest ogłaszany na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej do 20 sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.

 

ZADANIA NA SPRAWDZIANIE

Zadania z języka polskiego i matematyki mają formę zamkniętą i otwartą.

Zadania z języka obcego nowożytnego mają formę zamkniętą. Zadania zamknięte to

takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych. Wśród zadań zamkniętych znajdują się zadania: wielokrotnego wyboru (WW), prawda – fałsz (PF), na dobieranie (D).

 

W zadaniach otwartych zdający samodzielnie formułuje odpowiedź. Wśród zadań otwartych z języka polskiego znajduje się dłuższa wypowiedź pisemna. Warto podkreślić, że egzaminator w trakcie sprawdzania patrzy na pracę jako całość i w zależności od stopnia realizacji polecenia, logiki wywodu, trafności argumentacji, przyznaje odpowiednią liczbę punktów. Sprawdzanie prac uczniów wymaga od egzaminatora oceniania holistycznego, a nie analitycznego. Model holistyczny odnosi się do umiejętności ogólnych, czyli na przykład tworzenia kompozycji, a później jest skalowany (schemat punktowania jako wykaz pożądanych właściwości przebiegu i wyniku czynności ucznia, zaopatrzony w skale ocen tych właściwości). Egzaminator nie szuka w zadaniu konkretnych informacji, ale ocenia, w jakim stopniu uczeń zachowuje logikę wywodu, trafność argumentacji.

W arkuszu może się pojawić polecenie napisania określonej formy wypowiedzi.

• opowiadanie z dialogiem,

• pamiętnik i dziennik,

• list prywatny i oficjalny,

• sprawozdanie,

• opis postaci, przedmiotu, krajobrazu,

• ogłoszenie, zaproszenie,

• opowiadanie z dialogiem,

• pamiętnik i dziennik,

• list prywatny i oficjalny,

• sprawozdanie,

• opis postaci, przedmiotu, krajobrazu,

• ogłoszenie i zaproszenie,

• notatka,

• życzenia,

• plan.

 

Za napisanie dłuższej wypowiedzi uczeń może otrzymać punkty, wg kryteriów:

• treść: 0–3 pkt (w zależności od formy wypowiedzi),

• styl: 0–1 pkt,

• język: 0–1 pkt,

• ortografia: 0–1 pkt,

• interpunkcja: 0–1 pkt.

Za poprawne rozwiązanie zadania otwartego z matematyki będzie można otrzymać maksymalnie

1 punkt, 2 punkty, 3 punkty lub 4 punkty. Ocena rozwiązania zadania otwartego zależy od tego, jak daleko uczeń dotarł w drodze do całkowitego rozwiązania.

 

Zadania z języka polskiego i matematyki tworzą jeden zestaw zadań, natomiast zadania z języka obcego – drugi. Do każdego zestawu zadań dołączona jest karta odpowiedzi, w której uczeń zaznacza odpowiedzi do zadań zamkniętych. Odpowiedzi do zadań otwartych zapisuje się w miejscu do tego przeznaczonym w zestawie zadań.

 

Liczbę poszczególnych rodzajów zadań w obu zestawach przedstawiono w poniższej tabeli.

	CZĘŚĆ 1.	CZĘŚĆ 1.	CZĘŚĆ 2.
	język polski	matematyka	język obcy nowożytny
liczba zadań zamkniętych	8–12	8–12	35–45
liczba zadań otwartych	2–4	2- 4	------------------------

 

WYNIKI SPRAWDZIANU

Odpowiedzi do zadań otwartych sprawdzają według jednolitych kryteriów wykwalifikowani egzaminatorzy, natomiast odpowiedzi do zadań zamkniętych mogą być sprawdzane z wykorzystaniem czytnika elektronicznego.

W dniu zakończenia roku szkolnego każdy uczeń otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu.

Na zaświadczeniu podane będą – wyrażone w procentach – cztery wyniki:

 wynik z części pierwszej: wynik ogólny oraz szczegółowe wyniki z języka polskiego i matematyki

 wynik z części drugiej (z języka obcego nowożytnego).

Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które uczeń zdobył za zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu.

Na przykład jeśli zdający za zadania matematyczne zdobędzie 18 punktów spośród 22 możliwych do zdobycia, to uzyska wynik równy 82%.

Wyniki egzaminacyjne są ostateczne i nie mogą być podważone na drodze sądowej.

 

INFORMACJE DODATKOWE

1. UPRAWNIENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI.

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni,

niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, przystępują do sprawdzianu w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb.

2. UNIEWAŻNIENIE DANEJ CZĘŚCI SPRAWDZIANU.

Jeżeli w trakcie przeprowadzania sprawdzianu lub podczas sprawdzania prac stwierdzone zostanie, że uczeń rozwiązywał zadania niesamodzielnie, odpowiednia część sprawdzianu jest unieważniana. Dyrektor komisji okręgowej przekazuje dyrektorowi szkoły oraz – za jego pośrednictwem – rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia informację o przyczynach unieważnienia.

3. WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ.

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie

wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

 

JAKIE SĄ NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY WPROWADZONE W SPRAWDZIANIE W KLASIE SZÓSTEJ OD 2015 ROKU?

Sprawdzian w klasie szóstej do 2014 roku	Sprawdzian w klasie szóstej od 2015 roku
Zakres wymagań wyznaczały standardy wymagań egzaminacyjnych opracowane na bazie podstawy programowej kształcenia ogólnego.	Zakres wymagań wyznacza podstawa programowa z przedmiotów język polski, matematyka, język obcy dla I i II etapu edukacyjnego.
Sprawdzian miał charakter ponadprzedmiotowy. Obejmował umiejętności kształcone na lekcjach języka polskiego, matematyki, przyrody i historii.	Obejmuje wiadomości i umiejętności z języka polskiego, matematyki i języka obcego. Zadania mogą się odnosić do tekstów związanych tematycznie z historią lub przyrodą.
Badaniu podlegały następujące umiejętności: • czytanie, • pisanie, • rozumowanie, • korzystanie z informacji, • wykorzystanie wiedzy w praktyce.	W zakresie języka polskiego badaniu podlegają:    I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. III. Tworzenie wypowiedzi. W zakresie matematyki badaniu podlegają:  wykorzystanie i tworzenie informacji  modelowanie matematyczne  rozumowanie i tworzenie strategii. Ponadto w każdym zadaniu może być sprawdzana sprawność rachunkowa. W zakresie języka obcego badaniu podlegają: rozumienie ze słuchu znajomość funkcji językowych znajomość środków językowych rozumienie tekstów pisanych
Sprawdzian był jednoczęściowy, trwał 60 minut.	Sprawdzian składa się z dwóch części. Pierwsza, która obejmuje język polski i matematykę, trwa 80 minut.  Druga część sprawdzianu (język obcy) trwa 45 minut.
Wynik sprawdzianu był wyrażony w punktach.	Wynik sprawdzianu jest wyrażony w procentach.

 

GDZIE SZUKAĆ INFORMACJI NA TEMAT SPRAWDZIANU?

Szczegółowe informacje na temat sprawdzianu można znaleźć w informatorze opracowanym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

 

Link do zasobu: http://www.cke.edu.pl/images/files/sprawdzian_2015/Informator_S1.pdf