Przedmiotowe Zasady Oceniania

- - Przyroda
    Szkoła Podstawowa im. Zawiszy Czarnego z Garbowa w Warszewicach
    
    Przedmiotowe zasady oceniania – przyroda klasy 4
    
    mgr Marlena Deczyńska
    
    Podręcznik i zeszyt ćwiczeń To nasz świat wyd. GWO
    
    Rok szkolny 2026/2027
    
    1. Przedmiotowe zasady oceniania (PZO) zostały opracowany na podstawie następujących
    
    dokumentów:
    
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy
    
    programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia
    
    ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
    
    w stopniu umiarkowanym lub znacznym
    
    • Statut szkoły, w tym wewnątrzszkolne zasady oceniania (WZO).
    
    • Podstawa programowa przedmiotu przyroda w szkole podstawowej.
    
    2. Cele edukacyjne z przyrody
    
    1) Operowanie podstawową wiedzą przyrodniczą, w tym wyszukiwanie, przetwarzanie,
    
    tworzenie i prezentowanie informacji przyrodniczych.
    
    2) Konstruowanie wiedzy przyrodniczej na podstawie procesu dociekania naukowego,
    
    zadawania pytań, rozwiązywania problemów i wnioskowania.
    
    3) Świadome i odpowiedzialne kształtowanie własnego wpływu na środowisko przyrodnicze,
    
    w tym klimat.
    
    4) Rozumienie podstaw funkcjonowania ciała człowieka i dbania o zdrowie.
    
    5) Rozbudzanie ciekawości poznawczej i budowanie emocjonalnej więzi z przyrodą
    
    w bezpośrednim kontakcie ze środowiskiem.
    
    6) Poznawanie i rozumienie zależności między nieożywionymi i ożywionymi składnikami
    
    przyrody, w tym między składnikami środowiska a działalnością człowieka.
    
    3. Sposoby informowania uczniów
    
    1) Na pierwszej godzinie lekcyjnej nauczyciel zapoznaje uczniów z PZO.
    
    2) Wymagania na poszczególne oceny są udostępnione wszystkim uczniom na stronie
    
    internetowej szkoły.
    
    3) oceny są jawne (dla danego ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych), oparte na
    
    opracowanych kryteriach i na bieżąco są wpisywane w dzienniku elektronicznym.
    
    4. Sposoby informowania rodziców/opiekunów prawnych
    
    1) Wychowawca na pierwszym zebraniu informuje rodziców o WZO.
    
    2) O ocenach cząstkowych i klasyfikacyjnych rodzice/opiekunowie prawni są informowani
    
    pisemnie na zebraniach lub w czasie indywidualnych spotkań.
    
    3) Rodzice/opiekunowie prawni mają wgląd do dziennika elektronicznego, gdzie na bieżąco
    
    mogą sprawdzać oceny swojego dziecka.
    
    4) Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywana rodzicom
    
    zgodnie z procedurą WZO.
    
    5. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych
    
    Ocenianie ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest dostosowane do jego
    
    indywidualnych możliwości. Uwzględnia się przy tym zalecenia opinii lub orzeczenia PPP,
    
    zaangażowanie ucznia w proces dydaktyczny oraz jego postępy w nauce.
    
    6. Wymagania ogólne na poszczególne oceny
    
    Ocena niedostateczna
    
    Uczeń:
    
    • nie potrafi wykonać prostych poleceń nawet przy pomocy nauczyciela
    
    • nie opanował minimum programowego
    
    • odmawia uczestniczenia w zajęciach, wykazuje wyraźny brak zaangażowania, utrudnia
    
    innym korzystanie z zajęć
    
    • nie podejmuje się wykonywania zadań i poleceń nauczyciela
    
    • z prac pisemnych otrzymuje poniżej 45% możliwych do zdobycia punktów
    
    • nie wykazuje chęci poprawy ocen niedostatecznych
    
    Ocena dopuszczająca
    
    Uczeń:
    
    • rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska przyrodnicze
    
    • opanował materiał programowy w stopniu elementarnym
    
    • przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia, wymagające podstawowych
    
    umiejętności w procesie uczenia się przyrody
    
    • rozumie prosty tekst przyrodniczy (np. z podręcznika)
    
    • nie bierze czynnego udziału w lekcji, ale nie przeszkadza innym
    
    Ocena dostateczna
    
    Uczeń:
    
    • opanował wiadomości i umiejętności w stopniu podstawowym
    
    • zna podstawowe pojęcia przyrodnicze
    
    • rozpoznaje i opisuje podstawowe zjawiska przyrodnicze
    
    • umie posługiwać się podstawowymi przyrządami potrzebnymi do obserwacji przyrody
    
    • potrafi objaśnić niektóre wyniki swojej pracy oraz logicznie je uporządkować
    
    • potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji
    
    • potrafi wykonać proste zadania pisemne na podręczniku lub innych źródłach wiedzy
    
    • pracuje niesystematycznie
    
    Ocena dobra
    
    Uczeń:
    
    • ma niewielkie braki w wiadomościach i umiejętnościach rozwijanych na lekcjach
    
    • dostrzega zmiany zachodzące w zjawiskach przyrodniczych, analizuje je i opisuje
    
    • bierze udział w działaniach na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego
    
    • posługuje się terminologią przyrodniczą
    
    • systematycznie pracuje na lekcjach
    
    • potrafi sformułować dłuższą wypowiedź opartą na zdobytej podczas lekcji wiedzy
    
    • nie przeszkadza w pracy na lekcji
    
    • potrafi swoją wiedzę przekazać innym uczniom podczas pracy w grupie
    
    Ocena bardzo dobra
    
    Uczeń:
    
    • opanował w pełni materiał programowy
    
    • projektuje, przeprowadza i dokumentuje obserwacje i doświadczenia przyrodnicze
    
    • przewiduje następstwa i skutki procesów naturalnie zachodzących w przyrodzie
    
    • samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługując się
    
    zdobytymi umiejętnościami
    
    • systematycznie pracuje na lekcjach
    
    • sprawnie korzysta z dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji
    
    • potrafi sformułować dłuższą wypowiedź, w której przedstawia swoje zdanie w danym
    
    temacie i logicznie je uzasadnia
    
    • jest aktywny w czasie lekcji
    
    Ocena celująca
    
    Uczeń:
    
    • opanował w pełni materiał programowy
    
    • rozwija własne zainteresowania w zakresie tematów przyrodniczych
    
    • samodzielnie sięga do różnych źródeł informacji
    
    • wykonuje zadania dodatkowe (np. proponowane przez nauczyciela, dla chętnych
    
    lub zadania konkursowe)
    
    • prezentuje swoje umiejętności na forum klasy i szkoły
    
    7. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
    
    • praca klasowa – pisemna, co najmniej godzinna wypowiedź ucznia, zapowiedziana przez
    
    nauczyciela co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, obejmująca treścią dział
    
    programowy
    
    • sprawdzian – pisemna forma wypowiedzi ucznia, trwająca najwyżej jedną godzinę
    
    lekcyjną, obejmująca materiał z kilku lekcji, zapowiedziana przez nauczyciela co najmniej z
    
    tygodniowym wyprzedzeniem
    
    • kartkówka – pisemna wypowiedź ucznia trwająca od 5 do 15 minut, obejmująca materiał z
    
    1–2 ostatnich lekcji lub jednego ostatniego tematu, bądź też sprawdzająca samodzielność
    
    wykonania pracy domowej; bez zapowiedzi nauczyciela
    
    • wypowiedź ustna
    
    • opracowanie przebiegu ćwiczeń praktycznych oraz ich rezultatów, wykonanie ćwiczeń
    
    praktycznych
    
    • dodatkowa samodzielna praca ucznia
    
    • aktywność ucznia
    
    • praca na lekcji
    
    • inne formy określone przez nauczyciela (np. quiz, prezentacja, przygotowanie
    
    ciekawostek)
    
    • uczestnictwo i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych
    
    • systematyczność pracy i zaangażowanie
    
    • praca poza salą lekcyjną (np. na wycieczce, w terenie, projekt)
    
    8. Zasady oceniania
    
    • Sprawdziany, prace klasowe, kartkówki – są obowiązkowe.
    
    • Prace klasowe są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest
    
    zakres sprawdzanych umiejętności oraz wiedzy.
    
    • Kartkówki nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane; obejmują do 3
    
    ostatnich jednostek tematycznych.
    
    • Uczeń ma prawo zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji dwa razy w semestrze.
    
    Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się: brak zeszytu lub zeszytu ćwiczeń,
    
    nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej, brak pomocy potrzebnych do lekcji.
    
    • Uczeń korzystający podczas kontrolnych prac pisemnych z niedozwolonych pomocy,
    
    świadomie zmieniający rząd oraz podpowiadający otrzymuje ocenę niedostateczną.
    
    Otrzymaną ocenę może poprawić (jeżeli praca podlega poprawie).
    
    • Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, jego wysiłek
    
    wkładany w wywiązywanie się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć
    
    uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych.
    
    • W razie usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć pracę klasową lub
    
    sprawdzian w późniejszym terminie, uzgodnionym z nauczycielem.
    
    • Nieusprawiedliwiona nieobecność na jakiejkolwiek pracy pisemnej oznacza otrzymanie
    
    z niej 0 punktów bez możliwości poprawy.
    
    • Prace klasowe uczeń może poprawić w ciągu 2 tygodni od otrzymania wyniku. Termin
    
    poprawy ustala nauczyciel. Poprawiamy tylko oceny 1, 2 i 3.
    
    • Nie ma możliwości poprawy sprawdzianów z I semestru w semestrze II.
    
    • Uczeń, który umówił się na poprawę i nie przystąpił do niej w wyznaczonym terminie, nie
    
    ma możliwości wyznaczenia kolejnego terminu poprawy.
    
    • Ocena uzyskana z poprawy jest wpisywana do dziennika lekcyjnego i brana pod uwagę
    
    przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej.
    
    9. Kryterium oceniania
    
    Procent uzyskanych punktów Ocena w skali MEN
    
    mniej niż 30% 1
    
    31%–51% 2
    
    52–72% 3
    
    73–89% 4
    
    90–97% 5
    
    98% - 100% i powyżej 6
    
    10. Zasady pomocy uczniowi
    
    Uczniowi, który ma trudności w opanowaniu wiadomości pomimo wykazywanego podczas
    
    zajęć zaangażowania oraz wykonywania prac domowych, nauczyciel na prośbę tego ucznia
    
    udziela pomocy w formie zajęć dodatkowych.

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Przyroda

Linki

Kontakty

Galeria zdjęć