Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania – nauczanie zdalne

1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy.
2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w nauczaniu zdalnym/na odległość wprowadza się w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.
3. Zagadnienia, zakres tematyczny, linki do stron, karty pracy, prezentacje i inne zadania przewidziane do realizacji znajdują się w porządku chronologicznym na stronie internetowej naszej szkoły w zakładce – ZDALNE NAUCZANIE.
4. Uczeń zobowiązany jest do regularnego sprawdzania wiadomości w dzienniku elektronicznym Vulcan, za wyjątkiem weekendów. Taki obowiązek spada na rodziców w przypadku klas 1-3 oraz, gdy uczeń nie posiada dostępu do dziennika.
5. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności na czas nauki zdalnej ujęte są w aneksach do kryteriów oceniania z poszczególnych przedmiotów.
6. Ocenianie bieżące ma za zadanie umożliwić w drodze zdalnego nauczania:

• informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych oraz postępach,
• udzielanie uczniowi pomocy w nauce w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć,
• wskazywanie uczniowi mocnych i słabych stron, a przede wszystkim sposobów pracy nad nimi,
• planowanie rozwoju ucznia, rozwijania jego uzdolnień, pokonywania ewentualnych trudności,
• motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce.

7. Uczniowie wykonują wyznaczone zadania i przesyłają efekty swojej pracy we wskazany sposób oraz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.  Uczniowie starają się pracować systematycznie. O wszelkich przeszkodach informują nauczyciela prowadzącego zajęcia lub wychowawcę. W wyjątkowych przypadkach zgłoszonych nauczycielowi przez rodzica ten czas zostanie dostosowany do możliwości ucznia.  Niedotrzymanie ustalonego terminu skutkuje adnotacja w dzienniku BP (brak pracy) lub oceną niedostateczną. Prace niesamodzielne będą oceniane na ocenę niedostateczną.
8. W przypadku szczególnych trudności w zakresie opanowania bieżącego materiału nauczyciel umożliwia uczniowi uzupełnienie braków w następujący sposób:

• przedstawienie przez nauczyciela przedmiotu braków, wskazanie treści, które są niezbędne do opanowania przez ucznia,
• oferta dodatkowych kart pracy, zadań i ćwiczeń pozwalających na przezwyciężenie trudności,
• konsultacje on-line z nauczycielem przedmiotu.

9. Wszystkie wskazane przez nauczyciela zadania uczeń powinien wykonać w czasie lekcji, w razie nieprzewidzianych kłopotów z siecią, połączeniem, dostępem do komputera - później. Zadania domowe mają dotyczyć chętnych uczniów i wyłącznie form twórczych, kreatywnych, projektowych, badawczych.
10. Nauczyciele wspomagają uczniów we wszystkich działaniach związanych ze zdalnym uczeniem się, wykorzystując informację zwrotną. Dostosowują formę i poziom materiałów do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia.
11. Nauczyciele prowadzący rewalidację, logopeda i terapeuta, pozostają w stałym kontakcie telefonicznym, mailowym lub poprzez komunikator z uczniem i jego rodzicami. Przekazują ćwiczenia, wskazówki, zadania mające na celu dalsze stymulowanie rozwoju ucznia, ćwiczenie umiejętności deficytowych.
12. Wychowawcy oraz pedagog uzyskują informację zwrotną o ewentualnych trudnościach. Prowadzą konsultacje z rodzicami, uczniami, nauczycielami.
13. Koordynacją działań dydaktyczno-wychowawczych zajmuje się pedagog.
14. Klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się na zasadach opisanych w statucie szkoły.

 

Wewnątrzszkolny system oceniania - aneks

Ocenianie-Warszewice.odt