Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

mają na celu uzupełnianie i wyrównywanie zaległości w wiadomościach ogólnych bądź z konkretnych przedmiotów, które powstały na skutek słabszych możliwości intelektualnych albo dłuższej nieobecności ucznia w szkole. Z założenia, pomoc dydaktyczno-wyrównawcza ma pomóc uczniowi „nadrobić” zaległości na tyle, by mógł on osiągnąć postęp w opanowaniu pewnych treści edukacyjnych. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze są prowadzone przez nauczycieli przedmiotu według planów pracy na dany rok szkolny

Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z języka polskiego

Cele zajęć: Program zajęć wyrównawczych jest przeznaczony dla uczniów, którzy z różnych powodów mają trudności w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu nauczania języka polskiego. Celem zajęć jest podnoszenie sprawności językowej uczniów, czyli zdobycie praktycznej umiejętności swobodnego i skutecznego posługiwania się językiem w mowie i piśmie. Głównie należy zadbać o właściwe stosowanie słownictwa, związków frazeologicznych, synonimów oraz o poprawne budowanie zdań, przemyślane komponowanie całego tekstu, poprawną ortografię i interpunkcję, o umiejętność odpowiedniego formułowania myśli w zależności od sytuacji komunikacyjnej.

Program zajęć:

• przypomnienie zasad ortografii i interpunkcji oraz ćwiczenie umiejętności stosowania ich w praktyce,
• uzupełnianie wiadomości o budowie zdania pojedynczego, złożonego;
• bogacenie słownictwa, gromadzenie słów potrzebnych przy tworzeniu różnych typów wypowiedzi pisemnej,
• redagowanie krótkich i dłuższych wypowiedzi pisemnych (zaproszenie, ogłoszenie, dedykacja, e-mail, list, sprawozdanie, recenzja, rozprawka),
• wyrabianie umiejętności i nawyku korzystania ze słowników języka polskiego i wyrazów obcych oraz poradników językowych,
• kształtowanie umiejętności samodzielnego tworzenia komunikatów językowych, niezbędnych w dalszej edukacji i w życiu;
• utrwalenie i uzupełnienie pojęć z zakresu teorii literatury niezbędnych w interpretacji dzieł literackich i odbiorze tekstów kultury.

 

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki

II. Cele zajęć:
Cel główny: 
- wyrównywanie braków edukacyjnych w zakresie realizowanych treści programowych, będących przyczyną trudności szkolnych, 
- zachęcenie ich do zwiększenia wysiłku w uczeniu się matematyki, kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego,
- wyrabianie własnej wartości,
- zniwelowanie przykrych doświadczeń wiązanych z porażkami ucznia na lekcjach matematyki,
- uświadomienie potrzeby znajomości pojęć matematycznych w codziennych sytuacjach życiowych,
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie . 

Cele szczegółowe:
- nauczanie przedstawiania rozwiązań w sposób czytelny, 
- wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i poprawiania błędów, 
- rozwijanie umiejętności matematycznych,
- kształtowanie pojęć matematycznych,
- rozbudzanie zainteresowań, wyrabianie własnej motywacji do (pracy) nauki,
- ułatwienie dziecku umiejętności liczenia poprzez ćwiczenia koncentracji uwagi, rozwijanie spostrzegawczości, 
- kształtowanie umiejętności porównywania, segregowania i samokontroli,
- rozwijanie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi w życiu codziennym,
- wyrabianie poczucia własnej wartości,
- motywowanie do przezwyciężania trudności w nauce