Program zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne
Prowadzący - Emilia Niedbała
Cele ogólne:
-
- rozwijanie osobowości uczniów,
- budowanie wiary we własne siły, poczucia własnej wartości,
- ujawnianie uczuć jakie towarzyszą określonym sytuacjom,
- umiejętność uważnego słuchania,
- umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
- opanowanie umiejętności dobrego komunikowania- asertywność, tolerancja,
- pokojowe rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, problemów,
- stymulowanie twórczego myślenia,
- kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu,
- gospodarowanie własnym czasem.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
-
- potrafi współdziałać w grupie,
- tworzy normy grupowe,
- dokonuje samopoznania,
- potrafi różnicować i określać emocje,
- ma poczucie własnej wartości,
- wypracowuje własne metody radzenia sobie ze strachem, agresją, stresem,
- potrafi właściwie komunikować się z otoczeniem i aktywnie słuchać,
- rozpoznaje zachowania asertywne i próbuje zachowywać się asertywnie,
- nabywa umiejętności rozwiązywania konfliktów,
- rozwija twórcze myślenie,
- kształtuje umiejętności postrzegania sukcesu, podejmowania decyzji, gospodarowania własnym czasem.
Procedury osiągania celów:
1. Metody i techniki pracy z grupą:
-
- wykład,
- dyskusja, tematyczne rozmowy grupowe,
- psychodrama,
- zabawy integracyjne,
- zabawy edukacyjne,
- ”burza mózgów”
- rysunki i inne prace plastyczne.
2.Formy pracy:
-
- grupowe
3.Środki dydaktyczne:
-
- M. Jachimowska: „Scenariusze lekcji wychowawczych”
- „Grupa bawi się i pracuje”
- kredki, papier, plastelina, pisaki, gry planszowe
Propozycje kryteriów oceny:
-
- wzmocnienie pozycji w grupie,
- wyższa samoocena,
- zmniejszenie ilości zachowań społecznie nieakceptowanych,
- poprawa funkcjonowania ucznia w grupie.
Metody sprawdzania osiągnięć ucznia:
-
- bieżąca obserwacja ucznia,
- analiza indywidualnych postępów ucznia,
- informacja zwrotna od uczniów, wychowawcy klasy, nauczycieli.
Treści kształcenia:
- Umocnienie wiary w siebie poprzez pokazywanie i wzmacnianie mocnych stron ucznia, dostarczanie pozytywnych doświadczeń- sukcesu.
- Rozwój emocjonalny -rozpoznawanie i wyrażanie emocji.
- Zwrócenie uwagi na różnorodność potrzeb , marzeń, celów jako drogi do rozwijania własnej indywidualności jako wartości nadrzędnej dla każdego człowieka.
- Radzenie sobie z różnymi trudnościami: jak walczyć ze stresem , strachem, agresją.
- Sposoby rozwiązywania problemów i konfliktów.
- Stymulowanie twórczego myślenia.
- Opanowanie umiejętności dobrego komunikowania się.
- Rozumienie i opanowanie reguł współistnienia w grupie.
- Korzyści płynące z aktywnego słuchania.
- Stosowanie zasad asertywności w kontakcie a drugim człowiekiem.
- Czy jestem tolerancyjny?
- Racjonalne gospodarowanie własnym czasem jako droga do samorozwoju.
-