Program zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne

Prowadzący - Emilia Niedbała

Cele ogólne:

• • rozwijanie osobowości uczniów,
  • budowanie wiary we własne siły, poczucia własnej wartości,
  • ujawnianie uczuć jakie towarzyszą określonym sytuacjom,
  • umiejętność uważnego słuchania,
  • umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
  • opanowanie umiejętności dobrego komunikowania- asertywność, tolerancja,
  • pokojowe rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, problemów,
  • stymulowanie twórczego myślenia,
  • kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu,
  • gospodarowanie własnym czasem.

 

Cele szczegółowe:

 

Uczeń:

• • potrafi współdziałać w grupie,
  • tworzy normy grupowe,
  • dokonuje samopoznania,
  • potrafi różnicować i określać emocje,
  • ma poczucie własnej wartości,
  • wypracowuje własne metody radzenia sobie ze strachem, agresją, stresem,
  • potrafi właściwie komunikować się z otoczeniem i aktywnie słuchać,
  • rozpoznaje zachowania asertywne i próbuje zachowywać się asertywnie,
  • nabywa umiejętności rozwiązywania konfliktów,
  • rozwija twórcze myślenie,
  • kształtuje umiejętności postrzegania sukcesu, podejmowania decyzji, gospodarowania własnym czasem.

 

Procedury osiągania celów:

 

1. Metody i techniki pracy z grupą:

• • wykład,
  • dyskusja, tematyczne rozmowy grupowe,
  • psychodrama,
  • zabawy integracyjne,
  • zabawy edukacyjne,
  • ”burza mózgów”
  • rysunki i inne prace plastyczne.

 

2.Formy pracy:

• • grupowe

 

3.Środki dydaktyczne:

• • M. Jachimowska: „Scenariusze lekcji wychowawczych”
  • „Grupa bawi się i pracuje”
  • kredki, papier, plastelina, pisaki, gry planszowe

 

Propozycje kryteriów oceny:

• • wzmocnienie pozycji w grupie,
  • wyższa samoocena,
  • zmniejszenie ilości zachowań społecznie nieakceptowanych,
  • poprawa funkcjonowania ucznia w grupie.

 

 

Metody sprawdzania osiągnięć ucznia:

• • bieżąca obserwacja ucznia,
  • analiza indywidualnych postępów ucznia,
  • informacja zwrotna od uczniów, wychowawcy klasy, nauczycieli.

 

Treści kształcenia:

 

1. Umocnienie wiary w siebie poprzez pokazywanie i wzmacnianie mocnych stron ucznia, dostarczanie pozytywnych doświadczeń- sukcesu.
2. Rozwój emocjonalny -rozpoznawanie i wyrażanie emocji.
3. Zwrócenie uwagi na różnorodność potrzeb , marzeń, celów jako drogi do rozwijania własnej indywidualności jako wartości nadrzędnej dla każdego człowieka.
4. Radzenie sobie z różnymi trudnościami: jak walczyć ze stresem , strachem, agresją.
5. Sposoby rozwiązywania problemów i konfliktów.
6. Stymulowanie twórczego myślenia.
7. Opanowanie umiejętności dobrego komunikowania się.
8. Rozumienie i opanowanie reguł współistnienia w grupie.
9. Korzyści płynące z aktywnego słuchania.
10. Stosowanie zasad asertywności w kontakcie a drugim człowiekiem.
11. Czy jestem tolerancyjny?
12. Racjonalne gospodarowanie własnym czasem jako droga do samorozwoju.